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高中英语书面表达模拟训练

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书面表达模拟训练


书面表达各种题材形式的模拟训练旨在提高学生写作的熟练程度。进行模拟训练时,应该当场发题,限时交卷(一般25分钟)。这样才能促使学生瞬间接受信息、快速理解信息、表达信息,提高实际应用和应试能力。必须让学生牢记:“先读提示,弄清要点与格式;时态、语态要当心 ,前后呼应要一致;句子结构要搭配,语言习惯莫违背;文章写好要细查,点滴错误不放过。”
同时教师应对学生所写的文章及时批改与讲评。批改过程中可以根据实际情况采取全班批改、个别学生当面批改、学生相互批改等多种方式。为了大面积提高学生书面表达的成绩,最好能够当面批改。在批改过程中,记录下存在的带有普遍性和典型性的错误,以及写得较好的写作,为讲评课作材料准备。在较明显的错误下划线,要求学生自改;学生不容易想到的错误由老师更正;有共性的错误在班上集体更正。对于书面表达质量好的学生要在班上表扬,把他们的习作印出来,发给大家看,这样可以大大提高他们的写作积极性。对于写得不好的学生要多多指导,帮助他们树立不惧困难,不怕失败的信心。
在进行高中英语书面表达模拟训练我们应注意一下问题:
(1)分类专门训练
这样目的明确,有的放矢,便于安排;针对性强,容易归纳总结。每个专项,结合文体,进行强化写作训练,可以使学生相互交流,取长补短,更好地掌握同一话题在不同文体中的多种表达形式的连贯组合。
(2)限时模拟训练
训练时当场出题目,限时交卷,促使学生瞬间接受信息,快速理解信息,迅速表达信息,提高实际应用和应试能力。这就要求学生在做题时必须注意速度和节奏,而高考书面表达从时间分配上看,最多也只能是二十至三十分钟左右的时间,学生必须在这段时间内完成书面表达,并且意思连贯,无严重语法错误。因此,在训练的初级阶段,每次时间可以放宽一点。随着学生写作能力逐渐增强,时间相应缩短,逐步做到三十分钟内完成任务。
(3)书写规范,表达恰当
书面表达有较大的灵活性,要求学生在做题时要学会变通处理,变难为易,一句话正说不行,反过来说,如果还不行,再换一种方式表达。总之,要选用自己最熟悉的句式来表达,一定不要用没有见过的句型。还要求用简单句写,恰当运用复合句、过渡词以提高档次。而书面表达的质量,既反映在表达内容上,也反映在书面形式上,这就要求学生平时养成良好的书写习惯,书写要规范,卷面要保持整洁,以达到文面美观。
总之,提高学生书面表达能力的途径多种多样,只要我们教师遵循语言学习的规律,巧妙地安排学生多练习,多积累,并持之以恒,学生的书面表达能力一定会提高。
 

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关键词: 训练,模拟,表达,书面,高中英语
编辑:特约讲师