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《蓝蓝的威尼斯》教案,《蓝蓝的威尼斯》教学设计

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原文内容如下:

苏教版 八(上) 20课 《蓝蓝的威尼斯》教学教案
永宁县李俊中学:吴东 审稿人:胡柱
一.教学目标:
1、感受威尼斯的风光和文化艺术。
2、学习移步换景的手法。
3、注意比喻手法在课文中的应用。
二、教学重点、难点::
1.感受威尼斯的风光和文化艺术;学习移步换景的手法。
2.注意比喻手法在课文中的应用。
三、教学方式:多媒体教学
四、教学过程:
1、多媒体出示一幅有关威尼斯的图片,对蓝蓝的威尼斯产生初步认识,引入课题。
2、出示学习目标:
(1)感受威尼斯的风光和文化艺术。
(2)学习移步换景的手法。
(3)注意比喻手法在课文中的应用。
3、导入(从课题“蓝蓝”二字导入,谈感想引申进入课文的学习)
同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么?(生:蓝蓝的天、蓝 蓝的海……)蓝色给我们带来什么样的感觉?(生:静谧、舒适、安详、 平和、浪漫、忧郁……)。那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢?
总结:“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色,它还是宁静、安详、和 平、美满、幸福的威尼斯的象征,是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。
二、朗读、感受威尼斯的美
下面让我们跟从……同学的朗读,走进威尼斯,一起领略马信德 笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。
(举手点名朗读,要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光)
1、朗读(配乐:萧邦小夜曲)
2、图片插入跟踪展示
三、讨论、体会威尼斯的美
1、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?(有选择性的将学生所谈及的景观放映出来)
——水都美、建筑美、秋色美
——学生自由谈论,可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。
2、师:威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材,从 不同方位视角,用一副副色彩明快的画面,把威尼斯的迷人风采——水都美、建筑美、秋色美展现出来,使人们如亲临其境,陶醉其中,享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福,美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。
四、品味语言
美的威尼斯需要美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象
生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句,细细体会。(找出的同时,教师指点领会文章的语言字词美,如“瑰宝”)
威尼斯如此的美——和谐、美丽、幸福,文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳,更显其独特魅力,令人心驰神往。(作者善于运用语言,我们的同学相比也不逊色……)
五、学习迁移

(同学们,蓝蓝的威尼斯美,我们的永宁、李俊美不美?我们有蓝蓝 的天、广阔的田野、新鲜的空气、热情好客 的回族儿女,更有“塞上江南”、“鱼米之乡”“瓜果之乡”、“葡萄之乡”的美誉,我们还有凤城、鹤泉湖、金塔、四棵树的神奇传说。“贺兰岿然、长河不息”的精神激励着600万回汉儿女自强、拼搏,锐意进取。)
(播放宁夏和永宁的风光宣传图片)
塞上江南风光秀丽而又雄浑,必然会吸引众多爱美并且懂 得欣赏美的游客前来观光旅游,请你当当热情的小导游
活动:“ 请你当当小导游”

主题:《秀丽而雄浑的宁夏》

要求:选择宁夏一处景观(图片),以生动的语言并恰当运用比 喻等修辞手法向“游客们”进行介绍。
六、布置小练习。

板书设计:
蓝蓝的威尼斯
马信德
变换立足点和观察点    移步换景
抓住特征    动点描写 比喻



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关键词: 蓝蓝的威尼斯
编辑:特约讲师