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【假如我是小偷作文】假如我是一个小偷作文10篇

  来源:网络  作者:未知 今日点击:
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假如我是校长

如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家,是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手,他们只对上级负责,对自己的仕途负责,缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家,那么他一定不是一个合格的校长。

一个好的校长,应该是一个教育家,学识渊博,思维敏锐,对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识;应该是一个出色的管理者,公平、公正,熟知并能充分发挥每个教师的长处,为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台;应该有敦厚长者的胸怀,宽以待人,作风民主,以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。

假如我是校长,首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。

如北京大学从蔡元培任校长时,就定下了“兼蓄并包”的办学方针,他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来,北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地,共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授;蒋南翔出任清华大学校长时,他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才,使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。

假如我是校长,要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思,并常反思。

多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度,校长要想得多,想得广,这样的思考就如园中花,讲究百花齐艳,怒放争春。

校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考,就像开山炸石,要想炸开一片,需多方踩点,寻求突破。如学校的财力筹措,在努力争取各级政府支持的同时,还要明群众是学校发展的根基,要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章,关注周边的信息变幻,把握机遇,争取财力。

校长思考的方向对头,思考的效率高,思考有深度。如在研究中,对下属所提的问题,应及时筛选,敏锐捕捉出主要问题,并就此展开讨论,形成决策。在讨论某具体问题时,校长要能切中要害,引领大家在问题的关键处展开思考,防止思维游移不定,散漫飘离,拖泥带水,更不可如“三明治”,夹在中间,粘粘糊糊,面面俱到。

思考如撒开的一张网,要有收获,还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会,每一个目标的确立,每一次决策的形成,每一个事端的解决,可谓千丝万缕,缕缕连心,来不得半点马虎。如校本课程的开发,既要考虑学校的本土实际,考虑前后承接,想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能,还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致,丝丝入扣,带来的是工作的稳步、持续、高效。

常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异,校长在管理、协调、决策、处理中,要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽,协调矛盾还有什么缺憾,布置任务有什么纰漏。在事后反思中,吸取经验教训,改进自己的思考方式,完善自我。校长的反思是一把利剪,在它的不断修理下,思维之树才能茁壮成长。

假如我是校长,我必须思考为满足社会对创新人才的需求,在教育改革转型时期,从以下五要素着手,加大教育创新力度,以教育创新促进创新的教育。

追求教育观念的创新,确立正确的“人才观”和“学生观”;实现教育内容的创新,用最新的科学研究成果和科学概念,帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念,引导他们去探索新的知识,培养他们的创新精神;所运用的教育方法与手段创新,以调动学生的主动性、自觉性,激发积极的思维,培养分析问题和解决问题的能力;运用创新型教育教学评价体系和方法,以促使学生开放性、个性和创新意识的形成;教师素质和要求的创新,创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说,只有创新型的教师才能实施创新教育,才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面,这样容易激发学生的创新激情。

假如我是校长,要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学,必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案,科学地、明智地做出最佳选择,并能适时地、高效地组织实施,争取最大的办学效益;应极富想象力,具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短,在传统与未来之中,办出有自己特色的学校创造出自己的风格,在激烈的竞争之中,树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象;在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家,应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范,同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才;应有丰富的教育经验和极高的思维水平,要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化,并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去,立足当前,思考未来。

在和平与发展的历史进程中,充满了希望与机遇,也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系,学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号,但是学校作为教育主阵地,校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择,这一切都汇合成一股巨大的压力,压在了新世纪校长身上。

假如我有机会去管理一所学校,一定尽校长职责,民主管校,协调校内外各方面关系,创办特色学校;发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向,全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量;坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,开展素质教育。



假如我是校长

  假如我是校长,
  我就办一个校办工厂,
  自产自销,
  经济独立。
  假如我是校长,
  我就按自己的方式来搞我希望的教育,
  以德智体美全面发展,
  以提升学生素质为己任。
  假如我是校长,
  我要真正领导教师创新。
  给教师相对宽松的环境,
  让她们实现自己的教育理想。
  假如我是校长,
  我就经常和教师沟通。
  切实观察教育中的利和弊,
  多听听教师的心里话。
  假如我是校长,
  我要创造一个百年品牌名校,
  十年树木,百年树人,
  我愿意在我有生之年,
  尽我所能,
  培养一大批真正有理想有抱负有勇气有智慧的优秀人才,
  我要当一名校长,
  我会为之努力。



假如我是校长作文

  想象作文:假如我是校长

  “一个好校长就是一所好学校。”反过来说,一个不称职的校长会毁了一所学校;折中一点儿说,一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。

  如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家,是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手,他们只对上级负责,对自己的仕途负责,缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家,那么他一定不是一个合格的校长。

  一个好的校长,应该是一个教育家,学识渊博,思维敏锐,对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识;应该是一个出色的管理者,公平、公正,熟知并能充分发挥每个教师的长处,为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台;应该有敦厚长者的胸怀,宽以待人,作风民主,以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。

  假如我是校长,首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。

  如北京大学从蔡元培任校长时,就定下了“兼蓄并包”的办学方针,他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来,北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地,共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授;蒋南翔出任清华大学校长时,他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才,使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。

  假如我是校长,要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思,并常反思。

  多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度,校长要想得多,想得广,这样的思考就如园中花,讲究百花齐艳,怒放争春。

  校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考,就像开山炸石,要想炸开一片,需多方踩点,寻求突破。如学校的财力筹措,在努力争取各级政府支持的同时,还要明群众是学校发展的根基,要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章,关注周边的信息变幻,把握机遇,争取财力。

  校长思考的方向对头,思考的效率高,思考有深度。如在研究中,对下属所提的问题,应及时筛选,敏锐捕捉出主要问题,并就此展开讨论,形成决策。在讨论某具体问题时,校长要能切中要害,引领大家在问题的关键处展开思考,防止思维游移不定,散漫飘离,拖泥带水,更不可如“三明治”,夹在中间,粘粘糊糊,面面俱到。

  思考如撒开的一张网,要有收获,还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会,每一个目标的确立,每一次决策的形成,每一个事端的解决,可谓千丝万缕,缕缕连心,来不得半点马虎。如校本课程的开发,既要考虑学校的本土实际,考虑前后承接,想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能,还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致,丝丝入扣,带来的是工作的稳步、持续、高效。

  常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异,校长在管理、协调、决策、处理中,要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽,协调矛盾还有什么缺憾,布置任务有什么纰漏。在事后反思中,吸取经验教训,改进自己的思考方式,完善自我。校长的反思是一把利剪,在它的不断修理下,思维之树才能茁壮成长。

  假如我是校长,我必须思考为满足社会对创新人才的需求,在教育改革转型时期,从以下五要素着手,加大教育创新力度,以教育创新促进创新的教育。

  追求教育观念的创新,确立正确的“人才观”和“学生观”;实现教育内容的创新,用最新的科学研究成果和科学概念,帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念,引导他们去探索新的知识,培养他们的创新精神;所运用的教育方法与手段创新,以调动学生的主动性、自觉性,激发积极的思维,培养分析问题和解决问题的能力;运用创新型教育教学评价体系和方法,以促使学生开放性、个性和创新意识的形成;教师素质和要求的创新,创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说,只有创新型的教师才能实施创新教育,才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面,这样容易激发学生的创新激情。

  假如我是校长,要不断提高自身综合素质。  在复杂、多元、急速变化的社会中办学,必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案,科学地、明智地做出最佳选择,并能适时地、高效地组织实施,争取最大的办学效益;应极富想象力,具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短,在传统与未来之中,办出有自己特色的学校创造出自己的风格,在激烈的竞争之中,树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象;在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家,应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范,同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才;应有丰富的教育经验和极高的思维水平,要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化,并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去,立足当前,思考未来。

  在和平与发展的历史进程中,充满了希望与机遇,也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系,学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号,但是学校作为教育主阵地,校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择,这一切都汇合成一股巨大的压力,压在了新世纪校长身上。

  假如我有机会去管理一所学校,一定尽校长职责,民主管校,协调校内外各方面关系,创办特色学校;发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向,全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量;坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,开展素质教育。



假如我是校长

作文网专稿 未经允许不得转载

  “假如我是个天使,假如我是个神童,假如我是个……”如果让我选择的话,那么,我会毫不犹豫地说:“假如我是个校长。”

  可能好多人会问我,为什么要选一个“校长”呢?是因为在文明社会中,校长是一个体面的、受人尊敬的、重要的社会角色。这首先因为学校是作为知识经济的现代社会中最为重要的社会机构和奠定幸福人生基础的不可或缺的场所。其次还因为校长作为社会精英,他应该而且有能力通过对社会的政治、经济、文化的各个方面做出反应,提供建设性、创造性的意见,以促进社会的文明与进步

  假如我是校长:要尽可能地尊重团队成员中个人的创造,尽可能地发挥个人的力量,而不要动辄以“学校利益”为借口,轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方,凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方,凡是以权谋私、私欲膨胀的地方,就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。

  假如我是校长会以学校的中心任务和主要目标促进学生的成长和发展。可是,现在有一种倾向,把学校当成企业来经营,热衷于做表面文章,热衷于制造轰动效应,以吸引社会公众的眼球,从而获得足够的生源,以便收取不菲的择校费,或换取校长的知名度。

  假如我是校长会认真执行国家关于学校德育工作的法规、通知等,抓好学校的文体、卫生、少先队工作、美育、劳动教育及活动课程教育,积极实施素质教育,培养合格加特长学生。坚持勤俭办学的原则,管好经费、校舍、设备等。美化学校环境,搞好社会关系,争取各方面的支持,提高教师生活。

  假如我是校长会建立学校的规章制度,并组织领导实施,保证学校的正常秩序。充分发挥各群众组织的作用,认真听取教代会的意见和建议监督。加强教学管理,开展教学研究,探索教学规律,改进教学方法,保证教学计划和课程标准的实施。

  假如我有机会去管理一所学校,一定尽校长职责,民主管校,协调校内外各方面关系,创办特色学校;发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向,全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量;坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,开展素质教育。

  迁安市第一初级中学初一:zouyuhang

 



假如我是

E度网专稿 未经允许不得转载

  假如我是一阵清凉的微风,我要用自己美丽的舞蹈来唤醒晨曦中的每一缕阳光。将每一缕阳光洒满人间的天堂。我是一阵轻轻的微风,吹醒了蝉儿。鸟儿。水儿。人儿,将每一缕阳光,每一露雨露,每一只蝉儿。鱼儿。水儿。人儿;轻轻的,柔柔的,大地充满了香味儿在欢快的歌唱。

  假如我是一条鱼儿,我要用自己的尾巴,在小河妈妈的怀抱里自由的遨游,用自由的。美丽的尾巴,替小河妈妈轻轻的按摩,为她清洁水中的杂质。我是一条鱼儿,欢快。调皮的鱼儿,我要用尾巴替小河妈妈轻轻的按摩,替她清洁保证小河妈妈健康的小鱼;我是小鱼,我是一只调皮。欢快的小鱼。

  假如我是一把雨伞,我要用自己天蓝色的身体为妈妈遮住酷暑严寒,遮住阴天大雨;挡住一切的风雨,我和妈妈欢快的在一起。晴天,我为妈妈遮挡紫外线的侵袭,保护妈妈的皮肤;阴天,大雨霹雳哗啦的下来了,我要用自己来保护妈妈,保护妈妈不受病毒的侵袭。我是一把小伞,一把青春。欢乐的小伞。妈妈几十年如一日,我是小伞。是微风。是小鱼;为妈妈消除皱纹,变小伞为妈妈遮风挡雨,变微风送去凉爽。

 

    陕西省铜川市新区交大开元铜川阳光中学初一:徐毅斐



“假如我是...”

“假如我是...”作文800字

假如我是一只小鸟,

我会在天空自由的飞翔,

帮农民伯伯在农田里捉害虫,

让庄稼长得更加茁壮。

假如我是一条蚯蚓,

我愿在昏暗的泥土里松土,

也帮农民伯伯松土,

也让庄家长得更加茁壮。

假如我是一只青蛙,

我愿吃那些不干不净的小虫子,

让人们不再痛苦,

让世界变得更加美好。

假如我是一个吸尘器,

我会把世界清理的干干净净,

让空气中没有尘埃,

让人力呼气通畅。

假如我是一个拖把,

我援建世界的各个角落都擦得干干静静,

让世界从此没有灰尘,

让世界变得更加美好。

假如我是一名海军陆战队的队长,

我会将所有的战士变成精英,

我会第一个冲锋在前,

让所有的战士鼓起勇气向前冲。

假如我是一个老师,

我院将我所有的知识教给我的学生,

我愿让它们变成一个个博士生,

我愿把所有的儿童都变成神童。

假如我是一个有神力的孩子,

我会把世界的人们给医愈,

让世界从此没有痛苦,

让世界变得更加美好。

假如我是一个军人,

我愿把敌人给杀死,

誓死保卫在做过的边疆,

我不怕艰难不怕痛苦。

假如我是一名科学家,

我愿将灾情提前告诉人们,

让人们共同面对灾难,

让人类从此没有死亡。

假如我是一名医生,

我愿将所有在战争中受伤的军人治好,

让生灵永不熄灭,

让人类勇于存活。

假如我是一个主席,

我会把全国的人民心连心,

共同抵抗危险地灾难,

让世界所有的人不怕艰难。

假如我是一名翻译,

我会将所有国家的人民,

都能互相听懂自己的话语,

让别人与你交流。

假如我是一棵小草,

我愿给人类提供足够的氧气,

让空气中从此没有尘埃,

让人类呼吸通畅。

假如我是一朵不起眼的小花,

我愿把世界变得更加美丽,

将世界装采的五颜六色,

让世界更加美丽。

假如我是一棵茂密的大树,

我愿给人类用来夏天乘凉,

让辛苦的人们休息一会,

让他们有充足的力气再去工作,

我愿将我的生命贡献出去,

让人类将我变成一样美好的景致品。

假如我是很多的大树组成得神树,

我愿将人类走出迷宫,

我会叫人们辨别方向,

让小鸟有一个舒适而又温暖的家。

假如我是一只小猫,

我愿帮人们吃到那不干不净的小老鼠,

让人类的庄稼长得更加盛旺。



假如我是海伦

华彦钧盲。

贝多芬聋。

然而,世人尽知的《二泉映月》与《命运交响曲》是盲聋的不成熟之作么?不但这个问题的答案是否定的,而且,这两部堪为世界经典的作品实在不知点亮了多少盲人的眸子,也赠予了多少聋者听觉的享受。

难以想信这些足以疗疾的作品之作者,竟身为残疾啊。

而那位伟大的文学女性海伦·凯勒,却是盲聋兼有。她在无声无色的世界中降生,在无声无色的家庭中受教,在无声无色的环境下学习与创作,在无声无色的“掌声”和爱戴中走向成功,更是在无声无色的会场接受褒奖、发表演讲。总之,海伦终生所伴随的只是无声、无色,也止于无声、无色。

作为海伦,对于今后很可能陪伴自己终生的顽症,起先必定也无可避免地会有烦闷与厌世的情绪,继而自闭——对于一位且盲且聋的人,自闭的状态与日常实在也无多大的区别。一个人独处的时候,往往是最最清醒的,而一旦进入众人堆中,难免就浑浑噩噩而迷失自我。

于是,如果我是海伦,撇去前期心理必经的一阵消靡颓然之后,紧接着的当是暗自的庆幸了。我或多或少能够感知到一些,其实在盲聋的状态下,可以拥有一种禅境,这在他人看来是不可及的冷静,恰恰是思考人生或社会,更或是著文治史所必求的状态。长久地处于那样一种空灵的状态下,心境自然敦朴平实,恬淡谦冲。释家在经典籍笈中所宣扬的“受想行识皆是虚妄”正告诉人们,心智若求得到启迪,应远离万物万象的滋扰,寻觅心灵的静谧。静必能生慧,慧剑才能斩除心魔,如此一来,心眼自开。以心观世界的境界才是健康与完善之身体的标志。

塔哈尔·本杰明在他的《思想被废黜》一书中提到:意识形态一旦发展到极端必定排斥对话。值得指出的是,思想文化的“对话”应当是心灵这一层次上的沟通和交流,这样高层次的交流反而避免了一般简单的口头对话。我既为海伦,目不能视耳难以听,与人的口头对话自然是绝少了,而“对话”又必不可少,我自然就会寻求与人、与事物在精神上的沟通和交流,更易从浅薄的低层次对话中脱离出来,进入高水平对话了。耳聋目盲,心却更加灵明,可以说,我在精神交流的愉悦上,实在是他人所难以感受得到的。

海伦并不好扮。我是海伦,自我斗争的行为则是立身的手段。在《历史研究》中,阿诺德·汤因比屡屡说明自我斗争的重要性。他说,大自然作为一个整体很难被驾驭,人性这个个体也是,因为人性中存在太多的自然性,这些自然性又强有力地支配着人身,故而,自我斗争就是一种极为必要而艰巨的任务。针对一般器官健全的人来说,自我斗争已是艰巨的了,那么对象要是先天盲聋的我,自我斗争更可谓是一种攻坚和奋斗了。也正像汤因比所说的,人性一般是以自身为全世界的中心的,自满与盲目的产生成为必然,因此就更加大了斗争的难度。可以这样说,我,海伦的一生注定就是自我奋斗的一生。

假如我是海伦,我会为拥有独自思考空间的更大、时间的更多而兴奋,但同时也会理性地认识到我的“拯救”之途是艰巨困苦的。身有残已不可变,我需做的,只是弥补身体生理的不足,同样也弥补人类的整体精神。

海伦因此而伟大。



假如我是神医

  我的奶奶胃病几十年,有时疼得汗流浃背,我们只能在一旁干着急。一天晚上,奶奶的胃病又犯了,我穿着白大褂,戴着口罩,手拿神药,在奶奶胸前轻轻一擦,奶奶立刻好了,抱着我一个劲地夸我,“哈哈哈……”我笑出了声,睁开眼,原来是个梦!假如我真有这么神,那该多好啊!
  生活中,我常常听到有人得各种绝症,假如我是神医,我就会为他们治疗,什么器官坏了,我就会给他们补什么。五脏六腑,我全能补上!
  2003年中有史以来罕见的禽流感给国家人民带来了惨重的损失,假如我是神医,我要拿出我的神药,立刻杀死病毒,歼灭细菌,流感就会立刻制止,那些优秀的医生、护士、解放军……他们就不会传染得病,国家和人民也不会失去那些优秀的儿女!
  假如我是神医,我会制造各种各样的神药,让瘸子能站起来,让聋子能听见,让盲人能重见光明……让整个世界再不存在残疾人,让全世界的人都不被疾病缠绕,人人都能健康长寿,幸福美满。
  成为神医,是我的梦想,为了它,我一定加倍努力!



假如我是嫦娥

  小时候我就听说过嫦娥奔月的故事,当时还不懂事,心里很羡慕。多少人想成仙都没有机会呢,而她却能瞬间飞升月宫,怎能不让人羡慕?于是乎我总是在想,假如我是嫦娥,会怎么样呢?
  假如我是嫦娥,我当然会很高兴。因为我终于不用再为学业而发愁了,我可以一个人在月宫做自己想做的事,因为我早已经习惯了一个人的生活。再说月宫里又不是只有我一个,还有蟾蜍和玉兔两个可爱的小宠物陪着我呢,所以我一点也不会孤单。
  假如我是嫦娥,我会在飞升月宫之前,向家的方向深深鞠躬:“爸爸妈妈,我要走了,谢谢你们的养育之恩。”虽然我讨厌他们干涉我,但是他们毕竟对我有养育之恩,并且我走后他们将面临着无尽的孤独,所以我要拜谢他们的养育之恩。
  假如我是嫦娥,我会在月宫中尽情地舞蹈,甚至是在星光灿烂的时候,在万里长空舒展我宽大的衣袖翩翩起舞,我要展示我自己最美的一面。
  假如我是嫦娥,我一定不会在乎生活在冷清的月宫,因为我早已经习惯了孤单相伴。
  总之,假如我是嫦娥,我一定是一个快乐的仙子。

假如我是劫匪!

我有一个朋友是警察,还有一个朋友是心理学家。有一次我们在一起讨论一个非常有意思的问题:假如我们三个人是持刀劫匪,现在有两伙抢劫对象,一伙是开放空间中的两个过路人,另外一伙是一个封闭空间,比如说一辆客车车厢里的几十位乘客,究竟应该找谁下手?

  按照常规思路,当然是找人少的下手比较容易些,但是那两位对犯罪心理很有研究的朋友都认为找人多的下手更经济、更安全。

  更经济我能理解,做案对象多抢的钱多嘛,那么更安全又是怎么回事呢?朋友跟我讲了一种群体心理学中特有的“集体沉默”现象。也就是说当人们面对利益威胁时,可能会选择站出来反抗,也可能会选择沉默,但是在群体中还有第三条选择——那就是期望别人首先站出来反抗,因为首先站出来的人可能第一个受到伤害,而其他人的利益可能得以保全。这种期望的心理很可能使一个个体在威胁发生时首先选择沉默,而这种个体沉默会进而导致整个集体的沉默,使犯罪行为得以在一个群体中顺利实施。

  知识就是力量,这话一点不假,如果不是专家解读,我还不知道原来抢一车人比抢一个人更容易。听起来也许有点不可思议,但是现实中发生的许多案例确实如此。后来警察朋友又补充了一句:“实施群体抢劫一般要求有一个相对封闭的空间。”这个要求我能理解。

  股市是一个开放的投资场所,但现在A股的现实情况却是一个相对比较封闭的空间。股市现在的表现与整体经济关联性不明显,股市在投资市场中被逐渐的边缘化,就连中国股市投资者也日益边缘化成为独特的“股民”。那么在遭遇整体利益侵犯时,会不会也出现那种集体沉默的现象呢?

  这不是会不会的问题,而是正在发生的事实!

  今天全面股改第一批40家上市公司的方案表决完毕,无一例外获得通过,这和试点阶段42家上市公司情况是一样的。当然也有不一样的地方,那就是流通股东参与表决的比例大幅下降,平均只有百分之三十几,而最低的不到百分之十三。虽然这一批方案平均的流通股东赞成率接近百分之九十,但这个结果似乎并不能代表全体流通股东的意愿。

  在这种情况下,投资者对方案是否满意恐怕不能仅仅看表决结果,市场走势信号表现出来的更为真实。我不能说现在80多家已经通过了表决的方案都不好,但是肯定也没有人能说这80多家方案都是合理的、让投资者满意的。别的不说,宝钢股份这种情况就存在很大的疑问。

  这里有一个逻辑难题,所有股改方案在表决时都获得如此高的支持比例,那么投资者一定是对市场进行的股改进程非常满意、非常拥护的,那么在这种情况下股市对场外资金的吸引力是不断增强的,股指走势也应该是欣欣向荣的。但是股市中发生的实际情况恰恰相反,这似乎又证明投资者通过对市场的操作表达了另一种情绪。

  当然,到目前为止股改方案也不是完全都通过了,试点阶段的清华同方方案就被否决了。现在想想清华同方也许会觉得自己比较冤,它的方案相比另外85家公司的方案当然不是最好的,但绝对不至于是最差的,放在现在推出恐怕也不会通不过。

  我想清华同方被否决是一种极为特殊的情况(按道理来说这本来是一种极为正常的情况),一来是它出现在股改争议最大的试点时期,二来是当时投资者对此事关注度极高因而参与表决的比例极高,三是因为它的流通股东结构分散不利于事前谈判,四是因为当时也许出于某种考虑也需要这么一个特例出现。

  如果按照批量推出的角度,清华同方那一批只有四家公司不应计入进度,第一批股改公司应该是试点的第二批42家,那么真正的第二批就是现在通过表决的全面推进阶段首批40家公司。连试点都算上,股改刚刚进入第二批表决,流通股东参与表决的比例就出现如此惊人的下降。人们难道对自己的利益都毫不关心吗?我想“集体沉默”的现象已经出现了。

  还是回头来谈劫匪的话题。我问那两位专家,集体沉默的状态怎么才可以打破?答案是这样的:如果保持沉默的集体中有人率先打破沉默开始反抗,可能导致两个截然相反的极端结果,一是集体暴发,二是整个群体更加沉默。

  集体暴发的概念我懂,自古以来农民起义与平民暴动就是现成的例子,人们也能理解保持沉默的顺民突然成为大规模暴民的转变是怎么发生的。但是整个群体更加沉默又是怎么回事呢?

  专家的解释是这样的:如果劫匪能够迅速的对率先反抗的人做出镇压反应,将集体暴发扼杀在萌芽状态,那么可以导致整个群体的更加沉默。这下我就懂了,出头的人不讨好,那么就更加没有出头的人了,不是不想反抗,而是事实证明反抗无效。

  回到股市中来谈股改表决。试点阶段是股改争议最大的时候,也是流通股东参与投票比例最高的时候,这时候一系列保驾护航的措施出现了:也有资金进场,股市也有了二百多点的上涨行情,G股一时成为热点,同时回购、增持的承诺政策也是那时候出台的。上市公司在这个阶段也加强了对机构投资者的个别沟通与协商。结果终于实现了第二批试点全部通过的结果。

  可以这么说,方案大规模否决最可能出现的时机就是第二批试点时,但是已经被消灭在萌芽状态,股改进入全面推进阶段之后,流通股东,尤其是中小股东则选择了集体沉默。市场集体沉默还有一个很重要但是不为人们重视的原因,那就是没有人看到抗争的利益。

  四个月过去了,股改已经进入全面推进的第八批,唯一被否决的清华同方公司并没有在如此长的一段时间内提出一套更好的、对流通股东更有利的替代方案。不知道这是政策的有意疏忽还是制定政策时根本没有考虑过这一点。虽然股改利用的是表决协商机制,但是缺少了这一环的实践,这种协商机制就缺乏真正的评价体系。

  股市中人都喜欢做预言和预测,那么在这里我也可以对今后的股改表决做一番预测:其实在第二批试点全部通过时,股市中大部分中小流通股东对股改方案的表决就已经进入一种集体沉默状态,全面推进阶段之后,这种集体沉默状态恐怕会进一步被强化。也就是说,参与表决的流通股比例会继续降低,而同时各类股改方案仍然会保持很高的通过率。有人,包括我自己曾经呼吁过改变这种局面,但是现在才发现,这不是一个简单的市场问题,而是一个受控制的群体心理现象。

  我后来又问,当群体出现集体更加沉默的现象如何才能打破时,两位专家都答道:“此时就需要英雄人物出现了,否则好莱坞的硬汉电影和我们身边的先进事迹报道去哪里寻找素材呢?”



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