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【追梦作文600字】追梦作文10篇

  来源:网络  作者:未知 今日点击:
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追梦

我一直在寻找,寻找,寻找那个飘逝的梦……

我用近似依赖的疯狂爱音乐,爱动漫,爱周笔畅。

有人说,七月是个充满激情的日子,而我却沦陷在无尽的缠绵里。

我爱音乐,音乐给了我太多太多的感动。当我看着班驳的墙壁,我的心中就滋生出同样大片大片的孤单,是音乐,从我的心中蔓延,让我平静的没有一丝波澜。

我爱动漫,爱画者笔下每一个色彩绚丽又有鲜活生命的人。他们用自己的方式诠释了对生活、对生命的理解。

我爱周笔畅,爱她的坚持,爱她的自信,爱她干净的没有一丝杂质却又温暖的笑。依然很清晰的记得柯老师说,如果BiBi进入歌坛,那么她就将拯救歌坛时,心中小小的感动。

午后的阳光庸懒的撒在我身上。校园沐浴在金色的阳光下,听着校广播室传出支离破碎的吉他声,我的心隐隐的痛。看到原来洁白如雪的墙壁上被涂上各种标语,就有一种想哭的冲动。

我惊异于我的梦境,一个足以让我感动一生的梦境,它纠缠了我太多的泪水和快乐。

我几年来最最思念,最最重要的朋友一齐出现在我的梦幻中,给了我一个完整而又幸福的梦。我没想到三年中我所希望的事在我的梦中实现了,我不愿从梦里走出,我希望我能一直走下去,直到地老天荒。

我幻想着有一天可以遇见她们,然后微微上扬的嘴角和明媚的阳光相得益彰。

每个人都有属于自己的一套画笔,只不过,我选择了白色,没有原因,或许是我喜欢它的纯洁和它的真实。

“那些曾经以为念念不忘的事,就在我们念念不忘的过程中被我们遗忘了。”四维曾说。回忆是一种疼痛的美丽。我回忆,狠狠的回忆。

我曾经是多么的热爱音乐,爱到疯狂的地步,那种耳朵里只有音乐,没有其他杂音的感觉;我曾经看过一本书,一本让我感动的一塌糊涂的书,书的名字叫《向左走向右走》……

我仍在追寻,追寻那个飘逝的梦……



追梦

  追梦的脚步永不停歇。

  ———题记

  怀着美丽的梦想,我们一天天长大。追梦的脚步也不停地行走,我们是辛苦的追梦者,因为梦想随着我们年龄的增长也在不断地发生变化。追梦的路途很遥远也很坎坷,没有谁会知道自己的梦想最终是否会实现,可我们都不会轻易放弃。

  曾经幼年时的自己有很多很遥远的梦想,但随着自己一天天的长大,我明白了哪些梦想是几乎不可能实现的,面对那些天真美丽却又似乎遥不可及的梦想的时候,我还是决定了改变这些梦想。

  追梦的路上留下了我太多辛酸的回忆,在那土地中渗透了许许多多的汗水、泪水,甚至是血水。无数次的跌倒,我还是选择了爬起,轻轻拍掉衣上的尘土,告诉自己,继续前行。曾经的我迷惘过,当所有的打击都向我袭来的时候,我甚至有些气馁了,有点不相信自己能实现这些梦想。曾经的我迷失过自己,太多的挫折让我有时真的很想放弃,但如果我一旦放弃,我先前所做的努力就付诸东流,梦想只会离我更加的遥远,我还是选择了坚持。这条漫长的坎坷路,教会我的不仅仅是如何解决困难,更让我学会坚持,永不放弃。

  路虽坎坷艰辛,但仍会带给我一种成功的快乐。当我逐一克服了这路途中的困难,就会让我尝到一丝丝成功的喜悦,我也会觉得自己离梦想越来越近。人生道路上,困难并不是最可怕的,最可怕的是我们没有梦想,寻不到通往未来的道路。有了梦想,我们也不应该不付出任何行动。所有的成功,所有的收获,都是要你付出无数辛勤的汗水。所谓“一份耕耘,一份收获。”只有你付出了,你才会有所获得,白日做梦,只会让你离梦想更加的遥远。通往梦想的道路是没有捷径,我们只能脚踏实地,随时准备好迎接困难和挑战。

  梦想是需要坚持的,只要我们有信心,坚持不懈,我相信梦想将会实现。

  追梦的脚步永不停歇!



追梦

茫茫宇宙,谁不曾心中怀梦?谁不曾踏上追梦道路?

2012年6月16日18时37分,承载着科技人员辛勤汗水与华夏儿女关切目光的神舟九号飞船开始了梦的征程。这一趟,她实现了四个梦——迎来中国女航天员,航天员进入天宫一号驻留,实施手控交会对接,进行10天以上的载人飞行。2012年6月29日值得我们铭记,神舟九号完美实现了自己的梦。她回家把成功的消息告诉母亲,母亲喜笑颜开,为她自豪。

从1999年中国实施载人航天工程第一次飞行试验,到2003年中国飞天第一人杨利伟的平安归来,再到2008年中国航天员翟志刚出舱挥动五星红旗。中国在漫漫航天路上留下了一个个坚实的脚印,树立了一座座标志性的里程碑,实现了一个个曾经遥不可及的梦。这一段路,科技人员把汗水洒在追逐的过程中;这一段路,如同黑夜里踩着钢丝前行,希望尽快达到彼岸却只能碎步前进;这一段路,坎坷不平却又收获颇丰。是的,中国在用自己的科学技术续写《嫦娥奔月》的神话,圆明朝万户的飞天梦。

然而,一个个梦的实现只是另一个梦的开始……

早在1992年,中国就确立了以建立空间站为目标的航天计划。这一计划分三阶段,一是载人飞船阶段,目标是能够把宇航员送到太空,正常运行若干天,并成功返回。二是空间实验室阶段,在这个阶段要解决组装、交会对接、补给以及循环利用等四大技术,这些技术关系到空间站的组装、宇航员在空间站的生存等关键问题。天宫一号就是中国在第二步计划中为了解决交会对接问题而发射的一个目标飞行器。对接技术成熟之后,就可以发射真正的空间实验室,空间实验室将完成再生式循环系统、有效载荷和应用系统的实验以及其他一些科研项目。经过空间实验室阶段,就是第三阶段——建立空间站了!

圆梦固然是幸福的,可又有谁能品味追梦人的艰辛?又有谁能体会一路上的艰难险阻?又有谁能知道多少航天人为圆一个民族的飞天梦想而呕心沥血,殚精竭虑?女研究员潘仁瑾把生命永远地留在了戈壁大漠。为了解决载人航天发射场的电磁干扰问题,体弱多病的她带领年轻的技术人员昼夜攻关,最终积劳成疾。病床上的潘仁瑾说:“我真想赶快出院,回去和大伙一块干

,早日把咱们的飞船送上天!”然而,她却没能等到目睹飞船上天的那一天。若泉下有知,潘仁瑾和那些英年早逝的航天人,定能听到“神舟”腾飞时的巨大轰鸣,定会为中国把自己的航天员送入太空而笑慰九泉。

作为华夏儿女的一员,我为他们的忘我付出而鼓掌,而歌颂,而骄傲,而幸福!因而我应该向他们看齐,不惧人生路上铺满的荆棘,努力追逐心中的梦;我更应该好好学习,掌握更多的知识。这样,在将来的某一天,为祖国圆梦的答卷上才会有我的字迹,为祖国圆梦的浩浩大军中才会出现我的身影。

茫茫宇宙,我们还有很多、很多的梦……



追梦

小时候我喜欢画画。白纸上涂满绚丽而烂漫的色彩,温暖的感觉填满了我的整个童年。于是我要求母亲给我买画板,抱起一沓薄如蝉翼的画纸,天天呆在书房里,用旧水彩笔小心翼翼地绘制着我幼稚的梦想。叙写小时候的涂写,第一次追梦,扣题,衬托如今的追梦。  父母和其他亲友对我是微笑,夸奖我的画如何的好。那时不谙世事的我喜滋滋地抱着画板接受大人的赞美。 然而,随着年岁车轮的滚动,我渐渐地明白了很多事理,也开始明白自己当年的画作太过幼稚,就像艺术的门外汉花一个小时完成的雕塑。从那时起,我的心慢慢灰暗下来,同时,我也改变了我对梦想原有的看法。在我的世界里,梦想是那样的遥不可即,仿佛夜星那般璀璨,然而时至黎明,它留给我的却是满满的失意。渐渐地,对梦想对未来的追求,也被我抛诸脑后。“遥不可及”中的“及”不能写成“即”。此段是过渡,仍围绕题目展开。  直到我真正长大,初中快要毕业的时候,接触到了特殊的文字。不同于书本上那一排排冰冷的铅字,它可以说是活的。蕴含了淡淡情感的文字,构筑成优雅流畅的篇章,让我在真正意义上感受到文字的绚烂多姿。铅字可以说话,这样的表达非常有味,与众不同,形象的写出“我”对文学的独特感觉。  毕业前夕,当别人都在埋头猛攻习题时,我却抱着一本本厚厚的作品坐在角落里,安静地阅读。我并不知道为什么我会格外迷恋那些文字。或许是因为它们释放出的淡淡的忧伤,又或许是因为它们引起了我的共鸣,再或许,早在几世前就结缘的我们,终于遇见并相识。这正是梦中所想,表明“追”到了心中的梦想。三个或许深切的表现了心灵的感悟,表达对文学的感觉。  中考过后的那个暑假,我终于下定决心提起笔,划出一道亮丽的弧。我想,如果我可以,我要用稚嫩的笔尖,织就属于自己的文字世界,我要在漫长的人生道途上,留下清晰深刻的足痕,因为这时,我发觉我的梦想并未终结,我朝视线里的它微笑,用笔轻轻描绘它愈来愈清晰的轮廓。此段最为显示本文语言洗练优美的特色。造语不俗,很有艺术感染力。  于是我最终明白,梦想并不是一种虚幻而不可即的东西,并非海市蜃楼,只要我们努力去追求,我们就能追求到这种被人们描绘得色彩绚烂的梦幻之花。 我放下笔。午后的阳光明丽而和煦,轻柔地铺在那一沓密密麻麻编织着文字的稿纸上,映出浅浅的笔痕。窗外的世界,树木苍翠茂盛,枝叶随风轻颤,谱出和谐优美的旋律。不远处传来鸟儿清脆婉转的欢啼,更衬出午后的宁静。特定情景的描绘,勾勒了一个梦幻般的境界,表达心中对梦想的追求。一个寻常的午后时光,因心中有梦而变得如此让人怦然心动,这还得力于作者的文笔。  梦想原是一道残缺的弧,而我的任务,就是用追求去完善它,使它更加美好。如果没有真切的感受,不可能写出“虹”喻,如果没有一定的文学想象力,也不会道出此语。此语典雅,表意优美、丰富。  303班 刘莉莎 指导教师:陈敏

追梦

一、童年

总喜欢在傍晚时分,一个人静静地躺在田野里,闻着空气里浮动着的麦香,看着那不知名的小虫子有的飞来飞去,有的跳高比赛般蹦来蹦去,小草随着清爽的风扭动成曼妙的舞姿,这时候,总会想着,要是永远都能这样,该有多好啊……

记忆中的童年,是懒散的,不是勤劳奋斗的绿色,不是狂欢华美的橙色,也不是活力奔放的红色,只是一片干净的纯白,没有杂质,或许,就是个“单细胞”,傻得单纯……梦,对于那时的我来说,是一个再简单不过的名词了。童年的梦,是一种最朴素的感动,很单纯,很随意,可以是一根棒棒糖,也可以是老师给的一朵红花……当妈妈边洗着床单边责备我时,我的梦,便是希望晚上能够不再往床单上画地图了;当看到小伙伴手里拿着个红彤彤的苹果时,我的梦,便又是希望能拥有一支像神笔马良手里那样的笔,画出好多好多的苹果,羡慕死他们……乡下的池塘,池塘边的木棉树,木棉树上的秋千,有个小孩,在上面晃啊晃……

二、我的“初中”

初中,我步入了青春期时代,那个像青苹果般羞涩的年代,懵懂中,我触及到了一个不可避免的话题——早恋。在初中时代,校园里,“情侣”状的学生并不少见,总是很好奇,那种感觉,会是什么样的呢?

于是,追求一份所谓的“恋爱”,成了我初中的一个梦……初三时,她做在我前面,待人很好,问她问题时,她总会很友善,很耐心地回答,语气很和顺,每次和她说话,,心跳总会扑通扑通地加速,脸也会莫名地泛红……期待仿佛总是缠着自己,时时出现的微笑让自己感觉很怪异,终于自己鼓起勇气去寻找答案……最后,我们“走到了一块”,那个时候,我的心情,暗暗地缓和起来,好像世上根本不存在“失恋”这两个字。可是,我并不晓得,那个是要代价的啊,我们俩个成绩的一度下滑,上课是总不自觉地“怪异”,似乎让班主任觉察出了什么端倪,在不久后我上交的作文本上,留下了老师一段清秀的字迹:“青春的序幕刚刚拉开,未来的路还很长很长,即使你有情她有意,也要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马,莫让它践踏了两人心中那片友情的芳草地。”看后,我若有感触地愣了一天,终于在次日的下午提出“分手”……呵呵,这就是所谓的“恋爱”吗?不,其实,我们都不懂……

青春的悸动,使我们为爱付出,而我们也触碰到了所谓失恋时的那种ph小于7的感觉……其实,到头来,都是一片空白。那个梦,在空白中升华,不经意间,哼起了王筝的那首《我们都是好孩子》……初中,那个羞涩的梦,那个纯真的梦……

三、在人间

如果我成绩足够好,或许能考上所较好的大学;如果我足够幸运,或许我能获得一份不错的工作……度过在校学习生活,转而投入工作后,我的梦,又将会是什么呢?或许我会憧憬着,能有一个美满的家庭,再后来,我会为儿女担忧……这样,我是不是就在重复着爸爸妈妈那一辈人的梦呢?不会,我会有我自己的生活方式,我会以一个不同的方式去对待我人生的梦。我会不停地跑着,追着一个个的梦跑,一个个属于我的梦,一个个要自己幸福的梦。正如一首歌里唱的一样:每个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强,感动了别人为我鼓掌,再做自己的偶像,每个人至少寻找一个梦想,每一天对得起夕阳……我相信,有梦,生命的价值就得以延续,追求就还会继续……

或许,当我能像陶渊明那样看淡名利,欣然接受“归隐”的生活时,我会再度回到童年的那个栖息地,寻找我那逝去的梦,夕阳西下,我会悠闲地坐在藤椅上,轻轻摇曳着,感受清风徐来的惬意,看麦田随风而舞,似海浪此起彼伏般涌动着,思索着我以往的梦,回忆起我的追梦历程,也在探索着我以后的梦……尽管已是耄耋之年,但我仍然没有放弃自己的梦,生命固然短暂,但我对梦的追求却从未中断.

在生命的最后一刻,流星绽放了自己的梦,所以,它活得从容,活得洒脱……

 



追梦

  又停留在一座似曾相识的城市,忘了这是离家后到过的第几个地方。流星划过夜空,岁月划过繁忙的生活,自以为是的曾经又曾被谁想起,无力的抗拒麻木的神情,我们渐渐,失去最初的锋芒,禁锢的身体无奈每个人都一个模样,只有追风筝的孩子,才藏着放飞的梦想,白天到黑夜自由的奔跑,这才是生命本来的样子。

  我们已踏入了高中,新鲜的事物,不同的环境,看似紧张的学习,你是否还记得你最初的梦想,你是否和我一样,被新鲜的生活冲昏了头脑,是否感到了彷徨和迷茫,是否失去了前行的动力,如果是,请尽快找回自己的梦想,努力去追寻自己的梦想。

  世界不停变更,唯有梦想永恒,时间来做见证,奇迹总会发生,理想多么伟大,拥有爱与神圣,只要内心虔诚,能让星星点灯,父母为我们,孕育生命的诞生,老师为我们,带来成长的启蒙,梦想就在远方,我们又怎能止步不前?

  理想是石,敲出星星之火,理想是火,点燃希望的灯,理想是灯,照亮我们夜行的路。曾经的我们,拥有着伟大的梦想,但是高考的失利,无情的打破了我们美好的梦,于是我们收拾好心情,暗下决心,到这所学校里继续追求自己的梦。但是,当我们真正的来到了这里,所有的一切设想都烟消云散,寻不到了梦想的影子,有的只是逛街,玩乐虚度的生活,我对自己很失望,想摆脱这种生活,但是脆弱的自制力在现实面前显得那么苍白无力,我生活在自责之中,心中的矛盾每天都在折磨我。让青春吹动你的长发让他牵引你的梦,让青春娇艳的花朵展开了深藏的红颜。

  直到那天,我知道了妈妈手术的事情,我真正的感觉到了生命的短暂与脆弱,我开始深思,我真的要虚度一生吗?最终,我找回了自己最初的梦想,下定决心用行动去追求我的梦想。

  追梦,追逐我的峰,人总在努力着去攀登;追梦,追逐我的纯,理想王国不在迷途中;追梦,追逐我的风,美丽的梦靠自己完成,我终于到达我的最高峰。



追梦

《p》《strong》追梦《/strong》《br /》梦,是人们所幻想并希望发生的事。梦想人人都会有,但真正能够突破重重障碍与困难到达成功之门的少之又少。大多数人都认为梦想遥不可及,不是因为它与现实差距太远,只是缺少对梦想的那一份实现的勇气和执着。莱特兄弟仅仅因为儿时的一个梦想,而经历了无数次的挫折与失败造出了世界上的第一架飞机,这样的例子数以万计;爱迪生为了让人们看见照亮黑夜的灯光经历了几千次失败终于发明了电灯;谁又知道一个左手畸形的残疾人只靠着对梦想的信念就造出了第一架直升机……《br /》梦想并非只是不切实际的幻想,它远比空想强大几百万倍,它能给你不断前行的动力和勇力,哪怕你身处一片荒漠;它能给予你面对困境的坚强,哪怕你孤身漂泊在海洋,也会渐渐找到陆地的方向;它能给你在绝望中寻找希望的信念,哪怕你被绊倒几百次,也会有再爬起来的执着!梦想,它使你的人生不再盲目,而是意义非凡。一个梦想,它使你为之疯狂;一个梦想,它使你为之努力;一个梦想,它使你为之,执着、坚强!《br /》学习是梦想的资本,那么坚持就是成功的基石。梦想使人有了奋发向上的勇气,面对生活的动力。人生本来绚丽时光就不多,为何不好好珍惜,向自己的梦想努力。哪怕只是微微一小步,也都是在为梦想做准备。从现在开始,让我们一起做一个追梦的少年吧!追梦《br /》梦,是人们所幻想并希望发生的事。梦想人人都会有,但真正能够突破重重障碍与困难到达成功之门的少之又少。大多数人都认为梦想遥不可及,不是因为它与现实差距太远,只是缺少对梦想的那一份实现的勇气和执着。莱特兄弟仅仅因为儿时的一个梦想,而经历了无数次的挫折与失败造出了世界上的第一架飞机,这样的例子数以万计;爱迪生为了让人们看见照亮黑夜的灯光经历了几千次失败终于发明了电灯;谁又知道一个左手畸形的残疾人只靠着对梦想的信念就造出了第一架直升机……《br /》梦想并非只是不切实际的幻想,它远比空想强大几百万倍,它能给你不断前行的动力和勇力,哪怕你身处一片荒漠;它能给予你面对困境的坚强,哪怕你孤身漂泊在海洋,也会渐渐找到陆地的方向;它能给你在绝望中寻找希望的信念,哪怕你被绊倒几百次,也会有再爬起来的执着!梦想,它使你的人生不再盲目,而是意义非凡。一个梦想,它使你为之疯狂;一个梦想,它使你为之努力;一个梦想,它使你为之,执着、坚强!《br /》学习是梦想的资本,那么坚持就是成功的基石。梦想使人有了奋发向上的勇气,面对生活的动力。人生本来绚丽时光就不多,为何不好好珍惜,向自己的梦想努力。哪怕只是微微一小步,也都是在为梦想做准备。从现在开始,让我们一起做一个追梦的少年吧!《/p》《p》《strong》【写作指导:小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】《/strong》《/p》《p》  在小学语文学习的过程中,为了让小学生能写好小学语文作文,很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练,老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。《/p》《p》  第一,创设情景写作文,现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章,小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况,小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景,让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的,从具体到抽象,从易到难,减轻作文的难度。《/p》《p》  第二,复述故事写作文,小学生都爱听故事,为了让他们兴趣盎然地进入写作状态,小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围,作文就是把听到的主要内容记录下来,让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事,学生听得聚精会神。之后,请两名小学生上台复述,台下同学可以提示补充,最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文,文章大都通顺流畅、具体,小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快,既有了成功的体验,又减轻了对作文的畏惧心理,也提高了语言文字的表达能力。《/p》《p》  从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。《/p》《p》

追梦

《p》《strong》追梦《/strong》《br /》梦想是大家公共财产,每个人都有梦想,都有为梦想而奋斗的权利。穷人之所以穷,是因为没有为梦想而奋斗的勇气与可毅力;富人之所以富,是因为他们为梦想而奋斗拼搏。梦想的天堂与现实的世界有一定的差异。《br /》不同的意义在于现实是残酷的,无情的,自私的。在现实中有太多的无奈,遗憾,失望,悲痛。而梦想是属于大家,属于自己,是自己的天堂,是自己的世界中可以自由幻想。在这个世界中自己可以是一个公主一个王子,甚至一个国王。在这个世界中我们有一颗不羁的灵魂,在自己是国度中自由自在,自由发挥,在梦想中畅游世界。《br /》梦想和现实有时像一对双胞胎,有时像两个敌人,有时又像陌生人。梦想是虚幻的,而现实是真实的。虚幻在真实面前总是低头,就像邪恶永远无法压制正义。梦想的世界再好,再真也无法好过现实。既然是梦想,就总有梦醒的时刻。所以梦醒时又会给人一丝挫败感,一丝失望。有的人会会意一笑,为自己的目标而奋斗,让梦想变成现实。而有些人认为梦想就是梦想,梦想在现实中是无法实现,无法超越,让自己在梦想中堕落,在梦中想沉默,而在梦想中沉默的人不是爆发,就是死亡。天有昼夜之分,手有正反两面,梦想也有两面性。梦想有时是成功的动力,有时又是一个把人推向地狱的刽子手。《br /》梦想是前进的动力,是成功的翅膀。《br /》梦想有一双天使般的翅膀,无处不在,每一个人都有生活在这个世界上的价值,都有一些未圆的梦,为梦而追逐,为梦而奋斗。追求梦想是每个人的权利,追求的过程也是享受的过程。到梦想变成现实的那一刻,你会感到无比喜悦,自豪。《br /》在实现梦想的过程中,不要被问题牵着鼻子走,而是朝着梦想前进,让梦想为自己导航。有时实现梦想的最大障碍往往是自己。爱拼才会赢,只要朝着一个目标奋斗不懈最后的灿烂将会属于你。《br /》追梦,追着梦想出发,让五星下的我们,迎着无限风光向着梦想扬帆起航。《/p》《p》《strong》【写作指导:小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】《/strong》《/p》《p》  在小学语文学习的过程中,为了让小学生能写好小学语文作文,很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练,老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。《/p》《p》  第一,创设情景写作文,现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章,小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况,小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景,让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的,从具体到抽象,从易到难,减轻作文的难度。《/p》《p》  第二,复述故事写作文,小学生都爱听故事,为了让他们兴趣盎然地进入写作状态,小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围,作文就是把听到的主要内容记录下来,让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事,学生听得聚精会神。之后,请两名小学生上台复述,台下同学可以提示补充,最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文,文章大都通顺流畅、具体,小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快,既有了成功的体验,又减轻了对作文的畏惧心理,也提高了语言文字的表达能力。《/p》《p》  从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。《/p》《p》

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《p》《strong》追梦《/strong》《br /》在每个人的心中,也许都蕴藏着自己玫瑰般的心愿,而充满幻想的我,梦都是绿色的,节日是红色的,心愿是我变的颜色。推开梦的花园,草绿花红。在一处又一处,追寻着你,彩蝶般的身影。《br /》十七岁的花季——一个多梦的花季,在梦的花园晨,信念是种子,执着是枝叶,热情是花朵,徽笑是阳光,汗水是春雨……还有泪……《br /》花季的岁月,蓝蓝的梦塞满了我蓝蓝的心,我常常问自己:我未来的虹是什么样的呢这时梦飘然而来,梦幻中自己未来的彩虹有太阳的红,有雏菊的黄,有小草的青绿,它是世界最美的桥。我明白,梦是虚幻的但梦不牵强。记忆中梦的花瓣落在心湖里,不住打着圈儿,层层涟漪荡出了无数夜的落泪。望着窗外,细雨烟似的装饰着还未消散的晨雾,独坐窗前出神望着这朦胧的一切。《br /》生活在这片上,无数的耕耘者播下五彩的花种,精心地浇灌着,尽情地抒写人生的酸甜苦辣,于是成千上万生活之花集合起来,组成一个人生的大花园。我虽然还站在社会的边缘,人生的起点,但也想用自己的手育一朵鲜艳的花,因此梦更加美妙,梦成为我心中的牵挂,我更加努力的去追梦。我明白梦需要酝酿,在花季的生活中因为有了梦,因此生活便不再乏味,正如歌词配上旋律,图画绘上色彩,更加丰富多彩。《br /》夜,宁静的好夜,天上那弯新月朦朦胧胧,像温和的慈母,一颗明亮的小星星快活地偎依在她身旁。望着星空,我知道自己会拥有美好的梦。梦虽虚幻,但我愿意追梦,我喜欢和清风同醉,与明月共语,喜欢以梦为马,以花季的生活为原地鞭策马不断向前。《br /》我,一个花季少女不愿让自己的心灵被世俗所腐蚀,我喜欢单纯地追梦,追寻属于自己的梦。让梦的花园百花齐放,让花季的美妙歌声唱响。《br /》窗外,鸟儿在吹奏着朝阳曲,蓝天下的白云在安详地踱着步子……在这样的美景下,在这片的天空里,我坚信只要我追梦,梦会餐可成真。《br /》在梦幻的彩虹下,我沐浴在最绚丽的阳光下,我执着追梦。《/p》《p》《strong》【写作指导:让学生学会描写、善于描写的方法】《/strong》《/p》《p》  小朋友们常常写记叙文,但写起来却不能令人满意。说它不完整吧,那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了,但总觉得无话可说,只能写个极短的,并且还是平平淡淡的。《/p》《p》  如有位小朋友写了一篇《浇花》:“我把书包放在教室里,就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛,花开得都很好看。我浇完水,就回教室上课去了。”这篇作文很空洞,只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛,怎么好看?花儿喷上水后,又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。《/p》《p》  记叙文中没有具体细致的描写,就不可能给人有身临其境的感觉,就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事,作者是这样描写阿吉的肖像的:“阿吉瘦精精,一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去,也不擦掉,使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家,抓住特征,仅仅几笔,就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写,他可就“阿吉很瘦很黑,有点邋遢相。”这么一句。《/p》《p》

追梦

《p》 ; ; ; 终于可以喘口气了!对着灰暗冰冷的天空吸了几口凉气。我才感觉到喉咙在发热。拖着疲惫的身躯我踏入宁静的办公室,倒在那张硬背倚上,闭上眼睛,啊!多美妙的享受。我简直不敢相信自己——那纤弱的外表下竟会蕴藏这样的毅力。《br /》 ; ; ; 不知又是哪个学生在桌上放了一盒“草珊瑚”。《br /》 ; ; ; 窗外双洒着蒙蒙的细雨。校园一片寂静。灰色的石板场在雨纱笼罩下,就像一个将醒未醒的梦,含蓄地、悠悠地飘进来一丝凉爽,一丝清新一片自我的天地。耳际忽然响起了好友的声音:“你真的改变了,难道一座破祠堂,几个无知的孩子就是你所谓的梦?你甘心么?”《br /》 ; ; ; 难道一年的时间就把我改变了?我是谁?是那个天真的追梦人吗?《br /》 ; ; ; 小时候,我最爱养小动物和种花草。总希望自己是猫妈妈、花姐姐。渐渐长大了,我总爱把心事溢于笔端,以为自己会是个作家。而中考的志愿书上我填上的却是“白衣天使”,那身圣洁的白衣简直就是“梦的衣裳”……然而,命运却把我推上了讲台……《br /》 ; ; ; 这是一座古老的祠堂,尽管日趋破旧残落,却是乡村唯一的希望所在——容纳全村三百多孩子的小学。《br /》 ; ; ; 祠堂内外全是坚硬的石板,以至没有地方种植树木。然而,这里却不缺少绿意。和煦的春风唤醒了石板间、台阶上、墙角边那顽强的生命。更奇妙的是屋顶上长满了苔醉。好像绿绒绒的地毯。真可谓“苔痕上阶绿,草色入帘青”。乍看一眼,便会由衷赞叹这无限生机,生命的意义鞭策着你,激动着你。《br /》 ; ; ; 每当清晨,我骑上单车。在崎岖的路上颠簸,一个钟头便来到了学校。通常,我都是第一个。铃声响过,先到各班检查巡视学生早读情况,再回到办公室准备教具、讲义。其时,第一节课铃声响起。我站在大镜前观察自己的形象。夹上讲义走向课堂,一直到放学才知道累。Www.t262.com《br /》 ; ; ; 乡村的孩子们都很纯朴,很听话。在我任教的二年级(1)班里,我细心地对每个学生的特点、家庭进行研究。大体上,文化素质都不太高,连简单的日常普通话用语都听不懂。我只有耐心地一遍又一遍地教他们读准拼音字母,采用普通话与潮汕话结合上课,在生动活跃的课堂气氛下传播知识。到现在,他们碰到我都会用普通话跟我聊天。《br /》 ; ; ; 丁有宽老师说:“教师的生活大苦也大乐。”是啊,当目睹茁壮成长的树苗一天天长高时,那感觉是多么幸福啊!《br /》 ; ; ; 有一天放学,学生们都走光了,我在办公室里改作业,忽然听见课堂里有孩子低低的哭泣声。原来,这贪玩的男孩把窗玻璃打破了,弄伤了手。我只好安慰他,从总务处找来纱布和新玻璃,轻轻帮他包扎,再重新安上玻璃。孩子们的集体观念是很强的,一个人做错了事就会受到众人的批评。望着小男孩那纯真恐惧的睑,我笑着对他说:“我不告诉其他人。这也是咱们的秘密,但以后可不许再贪玩了广还跟他拉钩钩。果然这件事谁也不知道,而这个学生以后再也不贪玩了,学习更积极,更认真了。《br /》 ; ; ; 奔波的人群在浩渺无垠的天际间只是飞行的小鸟,但把荒漠改变成为绿洲的壮举却是伟大的。崇高的。教育就是把荒漠变成绿洲的壮举。这里没有月白风清的浪漫写意的生活。这里只有清贫耕耘和播种的劳苦。我也曾在困惑失望中徘徊过,伤心地流过泪。但我始终没有怯步,没有退缩,皆因我有坚定的信念。耕耘、播种总会有收获。这是我的梦艺我会在理智的关闸下让这生命的浪花化为悠悠的流水以灌溉良田。光荫往再,许多事物都在改变,我是变了!变得比以前更坚强,更充实、理智。《br /》 ; ; ; 一抹夕阳的余晖射在桌上,那雨后的夕阳竟如此绚丽灿烂!这广阔天空是那么湛蓝明净,有个从容的追梦人早已在心中写下了一片绿。《/p》《p》

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编辑:特约讲师